File talk:Deutsches Bildungssystem-quer.svg

I think

I think that the graphic (sorry i know it's difficult to do such a thing) is really hard to understand. Some things can be misunderstood, and p. ex. i don't see the arrow between Realschule and Fachoberschule. But if he has certain grades, a student of the Realschule can go directely to the FOS. — Preceding unsigned comment added by 88.217.116.99 (talk • contribs) 11:17, 25 December 2009 (UTC)

Also

Also should the Fachschule be moved to the tertiär Bildungssektor — Preceding unsigned comment added by Kristian Heitkamp (talk • contribs) 23:26, 9 March 2010 (UTC)

Vertikale Alternative?

Gibt es eine vertikale Alternative dieser Datei? Die Grafik für das Schweizer System zeigt auch die Jahrgangsstufen. Das sollte für Deutschland auch gemacht wreden, auch wenn es aufgrund der unterschiedlichen Lage in den Ländern etwas scwieriger werden könnte. — Christoph Päper 11:44, 17 July 2010 (UTC)

Die Abbildung ist irreführend, weil sie die Durchlässigkeit des Systems (je nach Bundesland verschieden ausgeprägt)nicht widerspiegelt. So wie dasteht, ist sie eine ziemlich primitive Vorlage für alle, die unreflektiert einer hohen Selektivität des gegliederten Schulwesens das Wort reden. Dies ist aber nachweisbar falsch.

Die Grafik ist völliger Unsinn

Die Sekundarstufe 2 im deutschen Bildungssystem umfasst in der Regel zwei bis drei Jahre. In dieser Zeit wird die gymnasiale Oberstufe oder berufsbildende Schule besucht und in der Regel mit einer umfangreicheren Abiturprüfung abgeschlossen. Eine berufliche Ausbildung hat nix mit der Sekundarstufe 2 zu tun. Die Sek 2 führt zum allg. Abitur oder zum Fachabitur, eine duale Ausbildung führt noch lange nicht zum Abitur! In der BRD gibt es 2 Wege zum allg. Abitur, entweder der Besuch eines Gymnasiums oder der eines Kollegs/Abendschule (2. Bildungsweg). Und nur ein allg. Abitur berechtigt zum direkten Besuch einer Universität! Ein Fachabitur kann man entweder auf einem Gymnasium machen (1 Jahr vor dem allg. Abitur), einer Fachschule (mit Fachrichtungen Wirtschaft, Elektrotechnik oder Soziales) und mit einem Fachabitur kann man nur an einer Fachhochschule studieren (aber auch nur das mit der entsprechenden Fachrichtung des Fachabiturs) oder evt. über Brückenkurse an einer Universität studieren. Erwirbt man auf einer FH einen annerkannten Abschluß hat man so ebenfalls das allg. Abitur erworben und könnte nun an einer Universtät aufbauend studieren (zb. Master Studiengang) oder sich für einen neuen Universitätsstudiengang einschreiben (zb. Medizin, Rechtswissenschaften). Hinzu kommt noch ein Sonderweg, gewisse künstlerische Fächer kann man auch ohne Abitur an einer Universität studieren, bei entsprechender Begabung und bestehen einer Eignungsprüfung. In einigen Bundesländern kann man auch eine Abiturprüfung ablegen wenn man nie vorher ein Gymansium besucht hat, Begabtenprüfung. Das mit der dualen Ausbildung stimmt auch nicht ganz, eine duale Ausbildung ist Berufsschule und Lehre gemischt, am Ende steht hier auch kein Abitur, sondern ein Berufsabschluß. Man kann allerdings hier ein Realschulabschluß erhalten wenn in der Berufsschule Deutsch, Mathe und Englisch unterrichtet wurde. Und jeder annerkannter Berufsabschluß berechtigt zum Besuch eines Fachgymnasiums wo man das Fachabitur in E-technik, Wirtschaft oder Soziales machen kann, aber auch nur das Fachabitur in der Fachrichtung der abgeschlossenen Berufsausbildung. Gruß

EDIT: Im großen und ganzen hast du Recht, der Abschnitt über das Fachabitur stimmt jedoch nicht. Mit einem Fachabitur der FOS kann man sehr wohl an einer Universität studieren, allerdings nur fachgebundene Studiengänge. Mit einem Fachabitur im sozialen Zweig der FOS kann man also zB soziale Arbeit auch an einer Uni studieren. Im Gegenzug hat man an einer Fachhochschule freie Wahl beim Studiengang.

Prinzipiell hat er recht, allerdings unterscheidet man die allgemeine und fachgebundene Hochschulreife sowie die Fachhochschulreife - der Begriff Fachabitur ist verwirrend und nicht offiziell. Die duale Berufsausbildung und die berufsbildenden Schulen sind Sek. II. Beide können unter Umständen sowohl zur fachgebundenen, allgemeinen Hochschulreife, zur Fachhochschulreife oder zum Hochschulzugang führen. (Vorsicht bei der Unterscheidung von HochschulREIFE und HochschulZUGANG!) Die Bereiche des Bildungswesens beschreiben lediglich die Einstufung des Bildungsweges, NICHT die Abschlusssebenen. Denn einen berufsqualifizierenden Abschluss KANN man durch duale Ausbildung (Sek. II), durch berfufliche Schulausbildung (Sek. II) ODER durch (duales, triales) Studium (Tertiär) erlangen. Wobei die Sek. II Wege eine (fachgebundene oder allgemeine) Qualifikation zum Tertiärbereich durchaus ERMÖGLICHEN können. Die Abendgymnasien und Ähnliches werden in Deutschland zum Quartären Bereich gezählt... So - Verwirrung komplett? ;-) Das deutsche Bildungssystem ist nuneinmal das, vorsichtig ausgedrückt, reformierungsbedürftigste welches ich kennenzulernen das (zweifelhafte) Vergnügen hatte. --Schwarz7201 (talk) 11:13, 12 March 2016 (UTC)

Ich sehe die Grafik auch nicht als optimal an, z.B. sollte das Gymnasium als Balken über beide Sekundarstufen (I und II) gehen, und nicht sinnlos unterbrochen sein, also ob dann die gymnasiale Oberstufe eine andere Schule wäre. Gruß dieterdreist

Das Problem ist, dass es eigentlich wegen der Bildungshoheit der Länder 16 Grafiken bräuchte, so unterschiedlich sind die Schulsysteme teilweise. --Mogelzahn (talk) 12:46, 29 April 2013 (UTC)

In einer solchen Grafik kann prinzipiell nur das grundsätzliche Prinzip erklärt werden, wie es Idealtypisch ist, da es fast zwischen jedem Bereich eine Verbindung zum anderen gibt. So gibt es z.B. sehr wohl die Möglichkeit das Abitur parallel zu einer Ausbildung zu erwerben (als Gegenbeispiel zum ersten Schreiber: MV -> Steuerfachangestellte mit Hochschulreife).

Ich plädiere deshalb dafür, dass die Grafik auf ein Idealtypisches Modell reduziert wird, anhand dem man die Besonderheiten der einzelnen Bundesländer dann erklären kann. --Studi25 (talk) 12:12, 5 July 2013 (UTC)

Sonderschule

Der Begriff Sonderschule sollte zeitgemäß in Förderschule geändert werden. --DrTrumpet (talk) 13:41, 25 February 2013 (UTC)

Naja, es gibt Förderschulen und es gibt auch weiterhin Sonderschulen für Körperbehinderte (z.B. für Blinde oder Gehörlose), mit dem ganz normalen Curriculum - nur halt zugeschnitten auf die besonderen Bedürfnisse der jeweiligen Zielgruppe. --Mogelzahn (talk) 12:43, 29 April 2013 (UTC)

Der Vorschlag, den Begriff Sonderschule durch Förderschule zu ersetzen kann zu erheblichen Missverständnissen führen, da es Bundesländer gibt, die den Begriff Förderschule für die 5. und 6. Klasse nutzen! (Bsp.: Hessen) Hier hat der Begriff nichts mit einer Beeinträchtigung des Lernenden zu tun! --Studi25 (talk) 12:12, 5 July 2013 (UTC)

Schematische Darstellung von Sekretariat der Ständigen Konferenz der Kultusminister der Länder in der Bundesrepublik Deutschland

Leider schwarz-weiss aber trotzdem gut genug !

http://www.kmk.org/fileadmin/doc/Dokumentation/Bildungswesen_pdfs/dt-2012.pdf (Fehler 404. Seite nicht gefunden. 2017-02-11T22:23)

Schematische Darstellung Deutsches Schulsystem

Der blaue Balken "Gymnasium"

müsste doch eigentlich den ganzen Abschnitt "Sekundarstufe II" "durchlaufen"? Oder in den Balken "Gymnasiale Oberstufe" münden? Sonst wären GymnasiastInnen ja alle "abgebrochene" "Sekundarstufe I"-AbsolventInnen, oje..., oder? --Hungchaka (talk) 09:51, 16 December 2014 (UTC)

Gymnasium -> Hochschule

Warum gibt es eigentlich keinen direkten Pfeil vom Gymnasium zur Hochschule/Universität? Das Abitur als Abschluss ist doch die "Allgemeine Hochschulreife"? Till (talk) 13:25, 17 August 2023 (UTC)