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File:NLC416-14jh006739-69826 教育心理學.pdf

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教育心理學   (Wikidata search (Cirrus search) Wikidata query (SPARQL)  Create new Wikidata item based on this file)
Author
陳禮江編
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Title
教育心理學
Publisher
商務印書館[發行者]
Description

目錄
緒論
心理學者眼目中的教育意義
教育心理學的問題
教育心理的內容
人類的本性
本性的改變
教育心理學略史
教育心理學研究法
教育心理學與其他學科的關係
本書的組織
第一編 人類的本性
第一章 行為的生理基礎
反應假說
接受器官概論
接受器官種類
感覺器官和感覺
反應器官種類
肌肉
腺
意識反應的生理基礎
聯結器官概論
神經原
接觸處
神經系統之劃分
各級的聯結
大腦外層分區
總結
第二章 本性的來由
遺傳與教育的關係
遺傳的意義
遺傳的事實
遺傳研究法
遺傳律
相似律
家庭的研究
差異律
曼多工作
隔代遺傳
總結
第三章 本性的發展
本性的發展及其與教育的關係
行為發展研究法
發展的意義
發展的原因
兩種成熟
兩種學習
幾種器官及其功用的發展
行為發展的特點
總結
第四章 反射與本能
本性的意義
本性的標準
本性的內容
反射的意義及其生理基礎
反射的種類
反射的性質及其與教育的關係
本能的定義
主張本能的理由及研究法
本能的種類
本能與教育的關係
生就的才能
生來才能的內容
總結
第五章 情緒
情緒的意義
情緒的特質
情緒的研究
情緒的生理基礎
情緒的種類及其與本能的關係
情態及氣質
感情
衝動與動機
總結
第六章 本性的測量
本性測量的需要及其貢獻
智力及其測驗的可能
促成智力測驗成功的各種因子
皮奈西門的貢獻
推孟與智力商數
團體智力測驗
中國智力測驗的編造
智力測驗的功用
特殊才能及其他本性的測驗
總結
第七章 本性的差異
本性差異的意義及其研究的重要
本性差異的事實
身體方面的差異
心智方面的差異
差異的原因
教育應如何適應個性
本性中各種能力的關係
總結
本編總結
第二編 本性的改變
第八章 學習及學習定律
學習的意義與任務
學習的種類及方法
桑代克與學習律
次要的學習律
同時刺激原理
交替反應
總結
第九章 學習進步
進步的意義及其問題
學習曲線的意義及種類
曲線作法及學習進步情形
影響學習進步的幾種情景
進步與遺忘
總結
第十章 學習遷移
遷移的意義及方向
心能和形式訓練說
心智反應說
關於學習遷移的幾種實驗
學習遷移的原因
遷移的干涉及範圍
遷移的情況及其混淆
學習遷移與教育方法
總結
第十一章 學習的經濟
經濟的意義及其重要
對於運動的反應或技能的習得的經濟原則
知識的獲得或記憶的學習經濟原則
一般關於練習方法的研究
經濟的生理方面的原因
經濟的環境方面的原因
總結
第十二章 學科心理
學科心理研究的需要及其任務
讀法的意義及其行為分析
閱讀時眼的運動
閱讀時聯合部份的動作
閱讀時屬於反應部分的發音動作
朗讀與默讀的比較
橫讀與直讀
中文讀法心理的研究
書法的意義及其行為分析
書法成績標準及其適宜的學習
初學書寫以至成功習慣的經過及其間情形
書法練習時間的長短
我國書法心理的研究
算學的意義及其行為分析
數的概念的發展及其數字符號
算學的推理及其計算能力
加減乘除各法的及其相關
史地科的學習心理
總結
第十三章 教育結果的測量
教育測量的必要及其發展
測驗的兩種特質
標準量表的種類
編造標準測驗的要點
怎樣求t.o.o.f教育測驗的實例
測驗的要途及其應注意的地方
新法考試的舉例
總結
第十四章 異常兒童的研究
何謂異常兒童
異常兒童診斷的重要及其方法
診斷的先決問題
所以發生特異之點的原因
異常兒童與環境適應
不能適應的原因
兒童自己的應付
不能適應的現象
對於不能適應的兒童的教育方法
異常兒童與智力
低能兒童的標準
低能兒童的教育處理
優異兒童的標準
優異兒童的教育處理
總結
第十五章 成人學習心理概要
成人教育與成人學習心理
一般人對於成人學習的意見
成人學習的事實
成人與兒童學習能力的比較
各種智力不同的成人學習的研究
其他屬於成人學習的實驗
純粹學習與年歲的關係
關於成人學習意見的證據
學習能力及學習分量因年齡而差異的原因
學習能力質的差異與年齡
總結
本書圖表目次
甲表
第一表 接受器官及他們的刺激
第二表 神經系統的分類
第三表 色盲隔代遺傳情狀
第四表 兒童對粉筆和紙所起的活動表
第五表 一個兒童幾種能力生長不同的情形
第六表 人類的反對
第七表 本能的分類
第八表 麥氏本能及相伴情緒表
第九表 四種氣質的感情活動
第十表 感情發生時呼吸脈搏的變化
第十一表 12752個初進大學學生身長檢查結果
第十二表 2721個初進大學學生體重檢查結果
第十三表 11321個高中學生智力測驗
第十四表 十五歲兒童體重分配表
第十五表 學習遷移的重要實驗
第十六表 日間效率差異
第十七表 算題因組合數目有別而難易不同的舉例表
第十八表 計算四則能力與推理能力的相關
第十九表 四種量表的比較
第二十表 記錄各個人測驗分數
第二十一表 各年齡的分數次數分配表
第二十二表 顯示求t分數的方法
第二十三表 顯示求b分數的方法
第二十四表 年齡與校正數對照表
第二十五表 年級次數分配表
第二十六表 年級分數對照表
乙圖
第一圖 一個簡單的刺激反應單位
第二圖 接受器的略圖
第三圖 感官和肌肉與腺的聯結
第四圖 一個放大的運動神經原
第五圖 接觸處
第六圖 第一級聯結
第七圖 第二級聯結
第八圖 第三級聯結
第九圖 克力克族傳統圖
第十圖 中等體高的父母的兒女的體高理想分布圖
第十一圖 曼多實驗豆的遺傳
第十二圖 人類與動物可變的和不可變的行為的比例
第十三圖 幾個兒童的體高發展圖
第十四圖 腦的重量及幾種別的生長曲線
第十五圖 學習力生長曲線
第十六圖 普通兒童在一歲內每月能做的行動
第十七圖 一個簡單反射弧
第十八圖 交感神經系統
第十九圖 機巧板
第二十圖 常態分配圖
第二十一圖 2752個初進大學學生身長檢查結果分配直方圖
第二十二圖 2752個學生身長分配次數多邊圖
第二十三圖 2721個初進大學學生體重檢查分配圖
第二十四圖 胸圍分配圖
第二十五圖 頭圍測量分配圖
第二十六圖 11321個高中學生分配圖
第二十七圖 塗字能力試驗結果分配圖
第二十八圖 聯想能力測驗結果分配圖
第二十九圖 記憶能力測驗分配圖
第三十圖 黑人及歐州人的智力分配圖
第三十一圖 男女性差異分配
第三十二圖 十三，十四，十五歲男生身體發育的分配
第三十三圖 十三，十四，十五歲女生身體發育的分配
第三十四圖 小雞學習迷津圖
第三十五圖 白鼠學習迷津圖
第三十六圖 默寫生字進步圖
第三十七圖 默寫生字進步圖
第三十八圖 分配75張卡片每張所費時間進步圖
第三十九圖 表示底線上邊零度應當怎樣保存
第四十圖 表示進步逐漸向上
第四十一圖 表示先快後慢
第四十二圖 二三個女生用字母翻釋字母平均進步的曲線
第四十三圖 某人用明寫法練習打字的進步
第四十四圖 做單位數的加法進步
第四十五圖 三四圖曲線的修勻
第四十六圖 分配卡片的曲線
第四十七圖 一般學習進步的普通傾向
第四十八圖 四年級學生坊法每月測驗成績
第四十九圖 書法速率和品質的進步
第五十圖 三年級生拼寫的進步
第五十一圖 基本算述的進步
第五十二圖 斯達奇的實驗：表示各組練習的結果
第五十三圖 愛屏好斯遺忘曲線圖
第五十四圖 不同材料學習的遺忘曲線圖
第五十五圖 學習程度深淺對於遺忘的關係圖
第五十六圖 眼停時間的差異
第五十七圖 返後眼動圖
第五十八圖 閱讀時眼音距的情形
第五十九圖 人類智力分配圖
第六十圖 斯委夫特練習進步
第六十一圖 用號碼譯字的練習曲線圖

Language Chinese
Publication date 民國二十四年[1935]
Source
institution QS:P195,Q732353
(民國時期文獻 民國圖書)
館藏信息
InfoField
MG/G44/42
主題
InfoField
教育心理學
中圖分類
InfoField
G44
載體形態
InfoField
542頁

Licensing

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Public domain
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